| 4. A | 4. B | ||||||||||||
|
SLOVENŠČINA (2 uri) Učenec bere (posluša) in doživlja književno besedilo. Sestavlja čutnodomišljijsko predstavo književnih oseb. Upoveduje dogajalni prostor. Poustvarja – nariše svojo predstavo domišljijske dežele. Lyman Frank Baum: Čarovnik iz Oza Na spletni strani Radovednih pet ( https://www.radovednih-pet.si ) poišči v interaktivnem gradivu BERILO besedilo Čarovnik iz Oza. Spodnja slika ti prikazuje pomoč pri iskanju: Če klikneš na znak Če klikneš na znak Če ne moreš dostopati do e-gradiva, lahko vse to opraviš v Berilu za 4.r – prebereš besedilo o avtorju in odlomek Čarovnik iz Oza. V zvezek za SLJ napiši naslov: Lyman Frank Baum: Čarovnik iz Oza in odgovori na naslednja vprašanja s celimi povedmi: Kdo so osebe, ki se pojavljajo v odlomku? Kako jim je ime? Zakaj Dorotej živi pri teti in stricu? V besedilu pošiči odlomek, ki opisuje hišo. Še enkrat ga preberi. Nariši hišo, prostore v hiši in pohištvo. Zakaj so imeli luknjo v zemlji? Kako so jo imenovali? Kako se imenuje siva pokrajina? Kaj pomeni Ciklon se bliža? Kaj so naredili teta Ema, stric Henrik in psiček Toto? Kaj pa Doroteja? Kaj se je zgodilo, ko sta se srečala severni in južni veter? Kako je Doroteja premagala strah? Ko Doroteja sladko zaspi, odpotuje s svojim kužkom v domišljijsko deželo. Nariši zemljevid svoje domišljijske dežele ali mesta. Rišeš lahko z roko ali na računalnik. Ko končaš, mi pošlji fotografijo tvoje domišljijske dežele. Jutri dobiš rešitve, da si boš pregledal-a in po potrebi dopolnil-a odgovore. |
TJA V zvezek napiši naslov: PRACTICE (vaja) in prepiši tole tabelo: clothes (oblačila) school objects (šolske potrebščine) furniture (pohištvo) colours (barve) Pojdi na: https://www.youtube.com/watch?v=fhe7vQjQBxM in poslušaj pogovore in pesmice (celoten posnetek, traja okoli 8 minut). Nato dopolni tabelo v zvezku z ustreznimi besedami. Če je potrebno, še enkrat glej posnetek, vmes ga po potrebi ustavi. ODGOVORI: clothes (oblačila) school objects (šolske potrebščine) furniture (pohištvo) colours (barve) cap hat coat jacket gloves music book pencil bag table desk chair white yellow Še enkrat poslušaj pesmice, zraven zapoj in zapleši. Vadi zapis besed iz tabele, tako da pišeš hkrati z levo in desno roko. |
||||||||||||
|
MATEMATIKA Učenec utrdi svoje znanje – rešuje matematične probleme, šteje, zapisuje in bere števila do 10 000, razlikuje desetiške enote. Utrjujemo znanje Ošili si svinčnik, pripravi geotrikotnik in DZ za MAT, 4.del. Pri delu bodi zelo natančen! Reši naloge v delovnem zvezku, 4. del: stran 73: 2.a naloga in 3. naloga stran 74: vse stran 75: vse stran 76: vse Ne se ustrašit, strani je veliko, a dela časovno ni toliko! Jutri boš dobil-a rešitve po e- pošti, da si boš lahko pregledal-a rešene naloge. |
SLOVENŠČINA Priprava na govorni nastop Učenec: • spozna strategije za pripravo na govorni nastop. • Pripravi računalniško predstavitev, kartončke ali plakat za pomoč pri predstavitvi poklica. 1. Besedilo za govorni nastop imaš pripravljen. 2. Danes je tvoja naloga, da si pripraviš plakat ali miselni vzorec ali kartice s ključnimi besedami ali Powerpoint predstavitev na računalniku. Izberi karkoli, kar ti bo v veselje in pomoč pri govornem nastopu. Vključi kakšne fotografije ali pa kaj nariši. V svojo predstavitev lahko vključiš tudi kakšen kratek film, ki prikazuje delo poklica, ki ga predstavljaš. 3. V naslednjih dneh vadi. Najprej beri, nato vedno manj glej v besedilo. Ne nauči se povsem na pamet, da ne bo zgledalo, da bereš, ampak pripoveduj – zato naj ti bo v pomoč pripomoček, ki si si ga naredil-a. (Najverjetneje boš govorni nastop predstavil šele, ko bomo spet v šoli???) |
||||||||||||
|
NARAVOSLOVJE IN TEHNIKA Učenec spozna, kako je nastala Zemlja in da je bil razvoj živih bitij na njej postopen. Po zgradbi smo si ljudje podobni, a vendarle različni Najprej si preglej včerajšnje odgovore in jih dopolni, popravi po potrebi: S čim so živa bitja prilagojena na okolje, v katerem živijo? Živa bitja so na okolje, v katerem živijo, prilagojena z barvo, obliko telesa in vedenjem. Kaj pomeni, da imajo živa bitja varovalno barvo? Varovalna barva živih bitij pomeni, da so manj opazna, zlita z okoljem. Imajo jo, da se skrijejo pred plenilci (npr. zelena gosenica je na zelenem listu neopazna). Razloži besedno zvezo SVARILNA BARVA. Nekatera živa bitja imajo svarilno (=padljivo) barvo (npr. močerad), s katero opozarjajo plenilce na to, da so strupeni, čeprav to ni nujno res. Zapiši tri primere prilagoditve rastlin na okolje. Primeri prilagoditve rastlin na okolje:
Zapiši tri primere prilagoditve živali na okolje. Primeri prilagoditve živali na okolje:
Kako bi v gozdu lahko postal »neviden« ti?
Preden nadaljuješ delo, razmisli: Komu si bolj podoben – staršem, starim staršem, morda teti, stricu? Zakaj so si eni dvojčki čisto enaki, drugi si sploh niso podobni? Zakaj smo Evropejci svetlopolti, Afričani pa temnopolti? Kdo v družini ima enako barvo oči kot ti? Morda imaš na vsa ta vprašanja že prave odgovore, morda še ne. Odgovore boš dobil z današnjim delom. Oglej si gradivo PO ZGRADBI SMO SI LJUDJE PODOBNI, A VENDARLE RAZLIČNI na elektronskem gradivu Radovednih pet. Povezava: Na Rokusovem e- gradivu izberi: • 4. razred, • predmet NARAVOSLOVJE in TEHNIKA • interaktivno gradivo z multimedijsko vsebino • 4. sklop Raziskovanje je tudi potovanje v preteklost • PO ZGRADBI SMO SI LJUDJE PODOBNI, A VENDARLE RAZLIČNI – preberi in oglej si gradivo pod naslednjim zavihkom:
Če nimaš dostopa do e-gradiva, si preberi besedilo in oglej slike v učbeniku za NIT, str. 104-106. V zvezek napiši naslov: PO ZGRADBI SMO SI LJUDJE PODOBNI, A VENDARLE RAZLIČNI Odgovori na naslednja vprašanja s celimi povedmi. 1. Vsi ljudje smo si podobni, a vendarle različni po … (dopolni odgovor) 2. Kaj se prenaša s staršev na potomce? 3. Razloži besedo dednina. 4. Ali si si bolj podoben s sorodniki ali s tistimi, ki si nisi v sorodu? 5. Kaj vpliva na telesne značilnosti in vedenje ljudi? Jutri si boš lahko pregledal-a svoje odgovore in jih po potrebi dopolnil-a, popravil-a. |
MATEMATIKA Pisno deljenje – utrjevanje Učenci: • Pisno delijo z enomestnim številom in napravijo preizkus (tudi z ostankom). • Poimenujejo člene posameznih računskih operacij. • Uporabijo računske operacije pri reševanju besedilnih nalog. • Rešijo problem, ki zahteva zbiranje in urejanje podatkov, njihovo predstavitev ter branje in interpretacijo. • Delijo z ostankom (v okviru poštevanke). • Pisno delijo z enomestnim številom v množici naravnih števil do 1000. 1. V prilogi imaš učni list, ki si ga lahko skopiraš in rešiš. Če nimaš možnosti tiskanja, si račune prepiši v zvezek. 2. Izračunaj in naredi preizkus.
|
||||||||||||
|
ŠPORT Učenec razvija vzdržljivost, moč, ravnotežje in izboljšuje svojo gibalno učinkovitost. Športnih 5 x 5 Navodila si dobil-a že včeraj. VELIKO ZABAVE!
To je vaja, ki naj traja do petka, 3. 4. 2020 (vsak dan). |
ŠPORT Učenec razvija vzdržljivost, moč, ravnotežje in izboljšuje svojo gibalno učinkovitost. Športnih 5 x 5 Navodila si dobil-a že včeraj. VELIKO ZABAVE!
To je vaja, ki naj traja do petka, 3. 4. 2020 (vsak dan). |
||||||||||||
, boš lahko prebral informacije o pisatelju.
NIP RAČUNALNINŠTVO
- Pojdi na spletno stran: https://scratch.mit.edu
- Izberi zavihek Ustvari
- Namesto Mačkona Scratcha dodaj figuro medveda (Bear-walking) in eno figura meda (Jar). Izberi poljubno ozadje.
- Napiši program, kjer medo hodi h kozarcu meda.
- Medo se postavi na levo stran.
- Medo reče: »Med. Njamiiii.« in hodi h kozarcu meda.
- Ko pride do medu, reče »Hmmm. Kako je dober.«
